中学校のカウンセリング : 理論から実践まで

斎藤幸一郎, 香山芳久 編

[目次]

• 中学校のカウンセリング・目次
• まえがき 編者 / 1
• I どんな生徒がカウセリングの対象となるか / 1
• 1 問題のある生徒との出会い / 1
• 2 カウンセリング関係を阻む要素 / 6
• 3 問題が家庭にある場合 / 14
• 4 学校内の人間関係について / 23
• 5 内側から見ることの必要性 / 36
• 6 教育の中のカウンセリング / 45
• II カウンセリングの理論的背景 / 55
• 1 カール・ロジャースのカウンセリング理論に至るまで / 55
• 2 適応とカウンセリング / 62
• 3 人間観か、態度か、技術か / 77
• 4 中学校カウンセリングの基本線と技術 / 92
• III 種々な相談内容に対処して / 105
• 1 学業の問題の場合 / 105
• 2 情報を求めてくる場合 / 110
• 3 非行の問題の場合 / 115
• 4 家庭の問題の場合 / 118
• 5 神経症その他の特殊な問題の場合 / 123
• 6 問題の困難度について / 136
• IV 中学校におけるカウンセリングの位置 / 147
• 1 「学校経営者」型教師と「純正教育者」型教師 / 147
• 2 学級担任はカウンセラーでありうるか / 159
• 3 カウンセリングからみた教科担任の位置 / 167
• 4 「ひとはだぬぐ」のはカウンセリングではない / 178
• 5 カウンセリングに伴う諸問題 / 193
• V カウンセリング実現に必要な諸条件 / 203
• 1 カウンセリング体制のうまれる機運 / 203
• 2 カウンセリング体制ができるまで / 213
• 3 カウンセリング体制での人対人の問題 / 222
• 4 カウンセリング・ルームの設備運営 / 233
• 5 カウンセリング・ルーム運営に付随する問題 / 247
• あとがき 編者 / 256

「国立国会図書館デジタルコレクション」より