アメリカ新社会科の研究 : 社会科学科の内容構成

金子邦秀 著

[目次]

  • 序章 本研究の意義と方法
  • 第1章 アメリカ新社会科と社会科学教育
  • 第2章 単一社会科学型の内容構成
  • 第3章 複合社会科学型の内容構成
  • 第4章 統合社会科学型の内容構成
  • 第5章 総合社会科学型の内容構成
  • 第6章 総合社会・自然科学型の内容構成
  • 第7章 社会科学科内容構成の論理と問題点
  • 終章 アメリカ新社会科の特徴と問題点

「BOOKデータベース」より

[目次]

  • 目次
  • 序章 本研究の意義と方法 / p1
  • 第一節 研究主題 / p1
  • 第二節 本研究の特質と意義 / p2
  • 第三節 研究方法と本論文の構成 / p6
  • 第一章 アメリカ新社会科と社会科学教育 / p17
  • 第一節 アメリカ新社会科の性格 / p17
  • 一 アメリカ新社会科の成立・発展・衰退と再評価 / p17
  • ニ アメリカ新社会科の性格 / p20
  • 第二節 社会科学科教育内容構成の課題と類型 / p23
  • 一 これまでの新社会科の類型論とその検討 / p23
  • 二 社会科学科内容構成の課題と類型 / p30
  • 第二章 単一社会科学型の内容構成 / p39
  • 第一節 内容構成の課題と事例 / p39
  • 第二節 全体構成-「ホルト社会科」 / p43
  • 第三節 分析的社会科学に基づく科目・単元構成-『比較政治システム』 / p46
  • 一 「ホルト社会科」の『比較政治システム』 / p46
  • 二 内容構成の理論的基礎 / p46
  • 三 「ホルト社会科」第9学年1学期『比較政治システム』の内容構成 / p49
  • 第四節 総合的社会科学に基づく科目・単元構成-『西洋社会の形成』 / p59
  • 一 「西洋社会の形成」の全体構成 / p59
  • 二 「歴史研究法」 / p63
  • 三 分析的質問 / p65
  • 四 「歴史研究法」それ自体を教授・学習する単元-「歴史研究への導入」を事例として / p66
  • 五 総合的社会科学に基づく単元構成-『西洋社会の形成』第3章「ルネサンス」を事例として / p68
  • 第五節 内容構成の論理と問題点 / p73
  • 第三章 複合社会科学型の内容構成 / p78
  • 第一節 内容構成の課題と事例 / p78
  • 第二節 複合社会科学型に基づく科目・単元構成-「ハーコート社会科学」 / p83
  • 一 全体構成-「ハーコート社会科学」 / p83
  • 二 「ハーコート社会科学」の単元構成 / p99
  • 第三節 複合社会科学に基づく科目・単元構成-「フィールド中等社会科」の『合衆国史のさまざまな見方』 / p126
  • 一『合衆国史のさまざまな見方』の全体構成 / p126
  • 二『合衆国史のさまざまな見方』の単元構成 / p130
  • 三 教材の中での社会科学的見方の深化のさせ方 / p136
  • 第四節 内容構成の論理と問題点 / p140
  • 第四章 統合社会科学型の内容構成 / p147
  • 第一節 内容構成の課題と事例 / p147
  • 第二節 全体構成-「フィールド初等社会科」 / p149
  • 一 「フィールド初等社会科」の全体的特色 / p149
  • 二 「フィールド初等社会科」の各学年の内容 / p153
  • 第三節 事象統合に基づく科目・単元構成-「フィールド初等社会科」第7学年の『人類の冒険』 / p154
  • 一『人類の冒険』の科目の全体構成 / p154
  • 二 事象統合に基づく単元構成 / p157
  • 三『人類の冒険』の探究プロセス / p165
  • 四 統合社会科学型の内容構成を支える教材-『人類の冒険』の教材の検討 / p168
  • 第四節 内容構成の論理と問題点 / p171
  • 第五章 総合社会科学型の内容構成 / p175
  • 第一節 内容構成の課題と事例 / p175
  • 第二節 総合社会科学型に基づく科目・単元構成-「シルバー社会科学」 / p179
  • 一 全体構成-「シルバー社会科学」 / p179
  • 二 各学年の内容と全体的特徴 / p189
  • 第三節 社会諸科学の共通の概念に基づく科目・単元構成-「シルバー社会科学」 / p199
  • 一 単元構成の類型 / p200
  • 二 社会諸科学の共通概念対応事実教授型単元構成-第2学年『コミュニティの生活』の単元6「コミュニティはルールを作る」を事例として / p201
  • 三 社会諸科学の概念教授型単元構成-第6学年『アメリカの人々』の単元 / p214
  • 第四節 内容構成の論理と問題点 / p219
  • 第六章 総合社会・自然科学型の内容構成 / p224
  • 第一節 内容構成の課題と事例 / p224
  • 第二節 総合社会・自然科学型に基づく教科・単元構成-「ホウトン社会科」 / p228
  • 一 全体構成-「ホウトン社会科」 / p228
  • 二 各学年の内容と社会諸科学の概念 / p236
  • 第三節 集団・環境に基づく科目・単元構成 / p243
  • 一 集団に基礎を置く単元構成-第3学年『われわれはだれなのか』の単元 / p243
  • 二 環境に基礎を置く単元構成-第4学年『惑星地球』の単元4「あなたの周りの水」を事例として / p249
  • 三 ミクロからマクロへの単元構成-第5学年『合衆国』の単元4「グローバル・コミュニティにおける合衆国」を事例として / p251
  • 四 集団・環境に基づく単元構成-第6学年『人々の生活様式』の単元3「どのように文化は多様化し変化するか」を事例として / p252
  • 第四節 内容構成の論理と問題点 / p254
  • 第七章 社会科学科内容構成の論理と問題点 / p260
  • 終章 アメリカ新社会科の特徴と問題点 / p265
  • 資料及び参考文献 / p268

「国立国会図書館デジタルコレクション」より

この本の情報

書名 アメリカ新社会科の研究 : 社会科学科の内容構成
著作者等 金子 邦秀
書名ヨミ アメリカ シン シャカイカ ノ ケンキュウ : シャカイ カガクカ ノ ナイヨウ コウセイ
出版元 風間書房
刊行年月 1995.12
ページ数 325p
大きさ 22cm
ISBN 4759909567
NCID BN13734589
※クリックでCiNii Booksを表示
全国書誌番号
96035864
※クリックで国立国会図書館サーチを表示
言語 日本語
出版国 日本
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